案例:冬天，某中班正在进行“动物怎样冬眠”的科学活动，讨论到有关乌龟冬眠的问题。此时，一位幼儿说:“乌龟是会冬眠的。”另一位幼儿举起手，大声地说:“不，乌龟是不冬眠的，我家的乌龟就没有冬眠。”老师看到这种情况，便想告诉大家:乌龟确实是要冬眠的，后面的幼儿说得是不对的。但是她又想，这样做不就成了知识的灌输了?于是，她想到另一种解决办法-请大家一起去观察乌龟是否冬眠。可是她又担心:要是乌龟真的像那位幼儿说得那样不冬眠怎么办，这不就给了幼儿错误的答案吗?这个“乌龟冬眠”的问题竟难倒了老师。问题:试联系你对“学前儿童科学教育的价值取向”的认识分析这个事例，并提出相应的教育建议。

根据《指南》精神和学前儿童的学习特点，论述在生活中进行计数教育的意义。（本题10分）

下列不属于学前儿童科学教育内容的是（）

• A、花朵有花瓣、柱头、片和花蕊等部分
• B、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同环境中生存着不同的动物
• C、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸
• D、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部有六只脚